Seminarium 3/3, Dokumentation lärprocesser
Ett något försenat inlägg om seminariediskussion angående dokumentation av lärprocesser.
Pedagogisk Forskning i Sverige 2003 årg 8 nr 1–2 s 58–69
Om att bli dokumenterad – Etiska aspekter på förskolans arbete med dokumentation
Anne-Li Lindgren och Anna Sparrman
Idag har vi diskuterat kring kring dokumentation av barn på förskolan. Räcker det med tillåtelse från föräldrarna eller ska vi också fråga barnen? Detta var något som många av oss inte reflekterat så mycket kring tidigare men vi anser nu att det är av stor vikt att man frågar barnen om det ör okej att filma, ta kort, röstinpela osv. Dokumentation av barn på förskolan producerar ökad synlighet på olika nivåer men den stor fråga är om man vill bli synliggjord eller inte. Under tiden vi läste denna artikeln började vi fundera på varför vi inte tänkt på detta tidigare för på något sätt så kändes det självklart att man skall fråga barnen.Enligt barnkonventionen har barnen rätt till att uttrycka sina åsikter kring de frågor som rör denne. Barn är också människor med egna rättigheter och en egen integritet. Barnen ser sig själva i dokumentationen och de ser också varandra och blir påminda hur de förväntas agera. Dokumentation är bra på många sätt då den kan synliggöra verksamheten, pedagoger och barn men vi tycker att det är viktigt att man vet hur dokumentationen skall användas så att inte barnen blir subjekt och bedömda.
/ Grupp 4c
